中学物理探究实验三维度分类方法之我见  

作　　者：杨志伦 

机构地区：[1]珠海市教育研究中心

出　　处：《物理通报》2011年第3期50-51,共2页Physics Bulletin

基　　金：广东省中小学教学研究“十一五”规划课题“中学物理实验探究学习评价体系构建研究”成果之一,项目编号:J06-010

摘　　要：在实施《新课程标准》后听课中经常发现，一些课堂中的演示实验、边教边实验或者学生实验，因为要贯彻新课程理念，有的教师或者将所有的实验改为探究性实验，或者该实施探究的实验仍然采用验证性实验，或者全部采用验证性实验．这种现象产生的原因，在此不做详尽分析．这里主要探讨一下中学物理探究实验分类的问题，期望对克服中学物理实验探究教学的混乱局面有点帮助．

关 键 词：中学物理实验 探究实验 分类方法 验证性实验 维度 新课程标准 探究性实验 演示实验 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]