应用能力与文化素养并重,四级后英语课程建设  

作　　者：吴爱丹[1] 吴卓娅[1] 

机构地区：[1]大连理工大学,辽宁大连116024

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2010年第6期95-96,共2页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：大工人文社科基金DUTHS20083192008;校教改基金重点项目课题号:ZD18

摘　　要：随着大学生英语水平的逐年提高,提高阶段的课程研究日益成为大学英语改革的重心。教育部《大学英语课程教学要求》指出,我们的教学目的应包括"提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要"。即,一个强调个性化和多元化的后大学英语教学时代已经到来,设置多门英语特色课程正是多元智能理论在英语教学实践中的最佳切入点。开设文学、文化类特色英语课程是实现培养精英人才这一目标的有效方法之一。

关 键 词：应用能力与文化素养 课程建设 多元智能理论 英美文学 文化 

分 类 号：G642.45[文化科学—高等教育学]