“有效教学”的理念与实施策略  

作　　者：许崇文[1] 

机构地区：[1]山东省日照第一中学

出　　处：《当代教育科学》2011年第4期56-57,共2页Contemporary Education Sciences

摘　　要：＂有效教学＂的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后,引起了世界各国教育学者的关注。有效教学的＂有效＂,主要是指教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展;有效教学的＂教学＂,是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。

关 键 词：有效教学 行为主义心理学 实用主义哲学 科学化运动 20世纪 教学效能 教育学者 教学理念 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]