防止不良效应 促进教科研健康发展  

作　　者：李金芝 

出　　处：《辽宁教育》2011年第3期22-24,共3页

摘　　要：在促进教师的专业成长、推进素质教育、实现学校的持续发展等方面,校本研究的作用是有目共睹的。但是,在不同心理的驱使下,教师的研究千峰万壑,成果鱼目混珠。因此,开展教科研需要我们防止4个不良心理效应,以促进教科研的健康发展。

关 键 词：教科研 健康 心理效应 专业成长 素质教育 持续发展 校本研究 教师 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]