让幼儿在体验中学习——一个教学活动案例的分析  

作　　者：袁芳芳[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《山东教育（幼教版）》2011年第3期6-8,共3页

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“关键事件与幼儿教师专业成长研究”成果之一,项目批准号075JB880013,主持人顾荣芳,2007-2009

摘　　要：对学习主体在教育中的地位的研究由来已久，不管是基础教育改革中所强调的过程、情感、价值观，还是幼儿教育中所强调的以幼儿为出发点，都体现了对学习者积极参与教育活动，获得切身体验的关注。这体现了教育知识观的转变，也意味着学习者地位的转变。

关 键 词：幼儿教育 学习主体 活动案例 基础教育改革 教学 教育活动 学习者 价值观 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]