以PBL为主的多元化教学模式在断层解剖学教学中的探索与实践  

作　　者：王航辉[1] 闵智乾[2] 李小记[1] 王璐[1] 黄广智[1] 朱文侠[1] 杨玲[1] 

机构地区：[1]延安大学医学院解剖学教研室,延安716000 [2]陕西省人民医院CT室,西安710068

出　　处：《解剖学杂志》2011年第1期142-143,共2页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：延安大学面向21世纪教改项目（YD1G09-20）

摘　　要：断层解剖学是解剖学与影像学结合而产生的一门边缘学科，倍受影像学专业学生及影像科医师的重视与亲睐。如何在断层解剖学教学中融人创新因素，启发诱导学生自我学习，思考问题，

关 键 词：解剖学教学 断层解剖学 教学模式 多元化 PBL 专业学生 边缘学科 自我学习 

分 类 号：R322-4[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]