对课堂生成性事件的实践与思考  

作　　者：成桂荣[1] 

机构地区：[1]江苏省翔宇教育集团宝应实验初级中学

出　　处：《中学生物教学》2011年第3期38-39,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：新课程背景下的课堂不再是简单的传授知识的过程，而是师生共同构建、共同成长的过程；课堂不再是在教师完全预设下，学生被动学习的计划课堂，而是学生打破原有教学设计，主动学习的动态课堂。

关 键 词：课堂 生成性 实践 事件 新课程背景 传授知识 被动学习 教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]