抓住整体知识 促进全面进步——浅谈新课程下初中数学整体性教学策略的运用  

作　　者：刘学成[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市新沂市时集中学

出　　处：《文理导航》2010年第36期23-23,共1页

摘　　要：本文作者根据新课程教学的＂整体性＂目标要求,就初中数学教学活动中,进行整体性学生学习能力提升进行了初步的论述。

关 键 词：初中数学 整体教学 学习能力 有效教学 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]