师范生导入技能的六步教学模式研究  

作　　者：马丽明[1] 陈向新[1] 顾成林[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学理学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2010年第5期135-136,共2页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(NO5455)

摘　　要：以往对师范生课堂教学技能训练的研究多局限于探讨微格教学训练的方法,单纯地采用微格教学方式训练教学技能,既单调,又费时。基于技能教学模式应当体现技能形成的重复性实践过程,本着技能教学方式多样化原则,运用反思性教学理论,设计了导入技能三段六步教学模式。把导入技能作为课堂教学技能训练的重点来研究,对其它教学技能的训练有借鉴作用。

关 键 词：导入技能 课堂教学技能 微格教学实验 反思性教学 教学模式 

分 类 号：G652.1[文化科学—教育学]