新理念——人人受到良好的数学教育  

作　　者：程海燕 

机构地区：[1]江苏省连云港市海州区大井小学

出　　处：《数学学习与研究》2011年第6期59-59,共1页

摘　　要：传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,没有主体的体验.沐浴着新课程的阳光,我们＂豁然开朗＂：教师不是＂救世主＂,教师只不过是学生能够自我发展的引导者和促进者.而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验,尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程.

关 键 词：数学教育 数学教学 机械记忆 学习数学 自我发展 学生 新课程 救世主 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]