加强美读训练 感悟理解文本  

作　　者：苏瑛 

机构地区：[1]甘肃省酒泉市肃州区泉湖乡永久小学

出　　处：《小学时代（教师）》2011年第3期67-67,共1页

摘　　要：《小学语文课程标准》指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”因此，我们要注意加强学生的美读训练，促进学生感悟理解文本。

关 键 词：感悟理解 《小学语文课程标准》 训练 美读 文本 阅读教学 整体感知 学生 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]