PBL导向的高职教学模式研究  

作　　者：牛玉霞[1,2] 任伟[1,3] 

机构地区：[1]南通农业职业技术学院 [2]南京师范大学 [3]徐州师范大学

出　　处：《产业与科技论坛》2010年第9期145-146,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：江苏省高等教育教学改革研究课题"基于行动导向的高职软件技术专业项目课程开发研究"系列成果之一

摘　　要：PBL是一种新的教学模式。该模式集中关注某一学科的中心概念和原理,学生置身于特定的情境中,有明确的学习任务,处于积极主动的主体地位;教师是教学活动的组织者、指导者和参与者,处于主导地位。高职院校注重培养学生实践操作能力和解决问题的能力,而PBL正是把理论与实践融为一体,以提高学生的能力为最高目标。因此,作为高职院校的教学人员,深入研究PBL,对促进教学改革,提高教学质量,具有非常重要的意义。

关 键 词：PBL 教学模式 高职教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]