风景写生——找寻属于自己的语言表达  

作　　者：潘登福[1] 

机构地区：[1]长江师范学院美术学院

出　　处：《美术界》2011年第3期85-85,共1页Arts Circle

摘　　要：绘画技能课教学教师往往过分倾注于对绘画技能技巧的传授而忽视对个性化语言的启发和引导，导致学生对学艺术如同学技术的误识而使绘画艺术走向了的技术性歧途。在现、当代艺术表现的多元化格局中，培养学生具有个性化的语言表达能力和创造性的思维模式，无疑是这个时代艺术教育与创作的主流取向．因此．笔者认为风景写生更应该培养学生用自己的方式和语言表达对客观事物所见所感的能力。

关 键 词：语言表达能力 风景写生 个性化语言 绘画艺术 多元化格局 技能技巧 教学教师 艺术表现 

分 类 号：J211.26[艺术—美术]