解综合题时要注意已知结论的应用  

作　　者：朱熙照[1] 谢姚平 

机构地区：[1]江苏省宜兴第一中学

出　　处：《数学之友》2011年第4期91-91,93,共2页

摘　　要：高考的目的是为社会选拔各类层次的人才，高考数学学科命题时兼顾高中生的思维特点，同时也会考虑一些基础较薄弱的考生所谓的“难题”，在设计时几乎都将难度分解，让你可以“顺梯而下”，就是“压轴题”也是会有前面几个小问“缓冲”，前面小题的解题思想和方法往往会延续到后面，或者前面问题的结论就是后一问题的条件，这一特征在立体几何、解析几何、

关 键 词：综合题 应用 数学学科 解题思想 立体几何 解析几何 类层次 高中生 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]