集约型教育——势科学与现代教育学理论研究之五  

Intensive education--The 5th of shi science and modern pedagogy theoretical research

作　　者：李德昌[1,2] 

机构地区：[1]西安交通大学实证社会科学研究所 [2]西安交通大学能动学院,陕西西安710049

出　　处：《教学研究》2011年第1期11-15,27,共6页Research in Teaching

基　　金：教育部09年规划基金项目资助(09XJA630002);西安交通大学交叉学科研究项目(2009xjtujc13)

摘　　要：势科学理论对于教育学研究的指导意义就在于揭示了教育过程信息相互作用的本质,因而最好的教育就是信息相互作用最强烈的教育,就是在教育过程中生产最大的信息量、从而营造最大的教育信息势的教育,同时能够使教育过程作用量最小的教育,即集约型教育。给出了实现集约型教育的五个条件和十个向度。Shi scientific theory for pedagogy research significance lies in education process reveals the essence of information interaction.Thus the best education is information interaction the strongest education.In education process production is the biggest information,thereby creating a maximum of education information shi.At the same time can make the minimum role amount of education process,namely intensive education.Realize intensive education is given five conditions and ten direction.

关 键 词：势科学 集约型教育 教育改革 信息量最大 作用量最小 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]