集约型教育

作品数：10被引量：27H指数：3
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相关作者：李德昌徐瑞平张守凤宋红霞刘仲春更多>>
相关机构：西安交通大学西安理工大学济南大学黄河科技学院更多>>
相关期刊：《教育理论与实践》《教学研究》《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
相关基金：教育部规划基金项目陕西省软科学研究计划教育部人文社会科学研究基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
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基于势科学的“课程思政”理论探索和教学实践被引量：1
《现代计算机》2020年第27期72-76,共5页邢丹 姚俊明 
济宁医学院医学人文素质教育研究专项课题(No.34、35);济宁医学院2018年思想政治课题:新媒体视域下高校大学生思想政治教育路径优化研究(No.8)。
针对“课程思政”缺乏严谨的理论逻辑的问题,从教育信息势的角度出发,通过分析得出教育信息势=专业信息势+情感信息势,并探讨“课程思政”教学的理论逻辑是激发情感势和实施集约型和跨学科教育。并通过在Android课程教学过程中融入爱国...
关键词：Android 课程思政 教育信息势 情感势 跨学科教育 集约型教育 
基于势科学理论的集约型教育及创新人才选拔与培养机制被引量：3
《教育理论与实践》2016年第10期25-28,共4页宋红霞 李德昌 刘仲春 
2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目<基于信息及其相互作用机制的教育动力学研究--势科学暨信息动力学视角>(项目编号:13YJAZH039)的研究成果
通过对西安交通大学少年班招生面试环节的考察表明,当前中学生的创新潜质不足,创新潜在人才存在危机。加强集约型教育教学,关注感性与理性的对称化教育、科学与艺术的对称化教育、教育信息与知识结构的对称化教育,有助于培养学生分析问...
关键词：集约型教育 对称化理论 创新人才 感性与理性的对称化 科学与艺术的对称化 教育信息与知识结构的对称化 
教育和管理过程的内在机制探讨——信息人教育学——势科学与教育动力学读后感被引量：3
《教学研究》2013年第1期9-11,123,共3页徐瑞平 
陕西省软科学研究计划项目(2008KR22)
《信息人教育学——势科学与教育动力学》是李德昌先生的一本新著。根据对信息人假设的观点,信息人的信息需求表现在货币、权力、知识、情感、艺术和虚拟抽象等六个维度上。在信息社会的开放系统中,势=差别×联系,管理的本质即产生更多...
关键词：信息人 势科学 对称化管理 集约型教育 创新 
理工类学科课堂教学改革的有效路径——势科学与教育学理论研究之八被引量：1
《教学研究》2012年第3期19-21,25,共4页李德昌 徐瑞平 
教育部2009年规划基金项目(09XJA630002);陕西省教育厅科研计划项目(08JK094);陕西省软科学研究计划项目(2008KR22)
势科学理论基础上,按照集约型教育"信息量最大作用量最小"的教育教学原则,依据理工类知识的内容特征,提炼出"线性"、"叠加"、"对称"、"变换"及"作用量原理"这些包含巨大信息量而具有方法论价值功能的概念或"知识单元",结合具体专业教学...
关键词：教育改革 集约型教育 势科学 工程教育 素质教育 
集约型教育的核心:对称化教育目标及对称化素质——势科学与现代教育学理论研究之七被引量：4
《教学研究》2011年第6期4-7,91,共4页李德昌 
教育部09年规划基金项目(09XJA630002);西安交通大学纵向人文社类科基金(sk2011021)
集约型教育即"信息量最大、作用量最小"的教育,其核心是对称化教育,目标是对称化素质。对称化教育一方面根植于系统成长和运行的对称化机制,另一方面,对称化教育要素差别最大,联系最紧,产生最大的教育信息量,营造最大的教育信息势。由...
关键词：势科学 集约型教育 对称化教育 对称化素质 教育学理论重建 
2011年第1～6期《教学研究》总目次第34卷总第140～145期
《教学研究》2011年第6期I0001-I0004,共4页
关键词：教学研究 集约型教育 课程教学改革 总目 中外合作办学 教学实践 素质教育论 次第 势科学 CDIO 精品课程建设 
集约型教育的有效路径是对称化教育——势科学与现代教育学理论研究之六被引量：7
《教学研究》2011年第4期1-5,91,共5页李德昌 
教育部规划基金项目(09XJA630002);西安交通大学交叉学科研究项目(2009xjtujc13)
胡锦涛的清华校庆讲话,指出了文化传承创新与崇尚科学教育的目标和路径,同时也概括了对称化教育的理论模式。实现集约型教育要求的生产最大的教育信息量、营造最大的教育信息势的有效路径恰恰就是对称化教育,因为对称化教育要素差别最...
关键词：势科学 对称化教育 集约型教育 文化传承 教育创新 
集约型教育与对称化素质——势科学理论视角被引量：4
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》2011年第1期137-144,共8页李德昌 张守凤 
教育部2009规划基金项目;批准号:09XJA630002;西安交通大学交叉学科研究项目(2009xjtujc13)
宇宙演化与社会发展是由不同层次上的势推动的。真空势推动了宇宙暴涨,量子势是量子化的唯一缘由,化学势、生物势是化学反应和生物成长的根本动力,而信息势则是素质成长和教育发展的动力之源。信息量与信息势是等价的,集约型教育就是"...
关键词：势科学 素质教育 教育决策 集约型教育 对称化教育 
集约型教育——势科学与现代教育学理论研究之五被引量：10
《教学研究》2011年第1期11-15,27,共6页李德昌 
教育部09年规划基金项目资助(09XJA630002);西安交通大学交叉学科研究项目(2009xjtujc13)
势科学理论对于教育学研究的指导意义就在于揭示了教育过程信息相互作用的本质,因而最好的教育就是信息相互作用最强烈的教育,就是在教育过程中生产最大的信息量、从而营造最大的教育信息势的教育,同时能够使教育过程作用量最小的教育,...
关键词：势科学 集约型教育 教育改革 信息量最大 作用量最小 
我国高校外语教学的集约化初探被引量：1
《武汉大学学报（人文社会科学版）》2000年第2期277-280,共4页桂国平 
长期以来，我国对专业外语的忽视，使得外语教育形成了起点与终点基本均为公共外语的这种粗放的教育模式，教育目的主要是为了应试而非国际竞争与交流。从外语教育的最终目的来看，在高级公共外语基础上乘势继续专业外语教育，才能从根...
关键词：外语教育体系 集约型教育 粗放型教育 公共外语 专业外语 高校 外语教学 
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