探析马克思主义教育思想的当代意义  

作　　者：谷炜江[1] 

机构地区：[1]哈尔滨学院政法学院,哈尔滨150080

出　　处：《理论观察》2011年第1期7-8,共2页Theoretic Observation

基　　金：2010年度黑龙江省哲学社会科学研究专项项目(10D004);哈尔滨学院学科发展研究基金项目(HXK200712)的阶段性研究成果

摘　　要：马克思主义认为,教育是社会的产物。教育要摒弃社会分工造成的人的畸形发展,为人的全面发展创造条件。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,优先发展教育,建设人力资源强国,实施素质教育。

关 键 词：马克思主义教育思想 素质教育 当代意义 

分 类 号：G411[文化科学—教育学]