21世纪以来中国和芬兰高中阶段课程改革的比较研究  

作　　者：张奕婧 郑一筠[2] 

机构地区：[1]赫尔辛基大学农林学院林业科学系,赫尔辛基00790 [2]西北民族大学现代教育技术学院,兰州730030

出　　处：《外国中小学教育》2011年第4期7-11,共5页Primary & Secondary Schooling Abroad

摘　　要：芬兰有着世界首屈一指的基础教育和中等教育,基础教育体制与我国现行学制基本相似。近年来,普高和职高对学生的吸引力已是旗鼓相当。为了反映知识经济时代对高中生综合素质提升的要求,进入2 1世纪以来,中、芬两国都在强调学校内部互动和学校与社会的联系中,重新整体规划课程内容,对高中阶段的课程施以改革。本文从培养目标和课程设置两个方面对两国高中阶段课程改革情况进行了比较研究,以期对我国目前正在全面推进的高中新课改有所借鉴。

关 键 词：中国 芬兰 高中阶段 课程改革 培养目标 课程设置 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]