问责自己与呼唤良知:《小狗包弟》的实际用意  

作　　者：刘业[1] 

机构地区：[1]重庆市江津第二中学校

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2011年第3期62-63,共2页Modern Chinese

摘　　要：笔者一直在思考这样一个问题：新教材选录《随想录》这样的文字用意何在？它的教育价值何在？应该如何通过我们的教学实现它？

关 键 词：《小狗包弟》 用意 良知 问责 《随想录》 教育价值 新教材 教学 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]