角色渐变、隐痛益深——《小狗包弟》第二课时教学设计  

作　　者：周英顺[1] 马进[1] 

机构地区：[1]山东师范大学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2011年第3期104-105,共2页Modern Chinese

摘　　要：【教材和学情分析】《小狗包弟》选自巴金先生的《随想录》，是一篇文字平实，内容感人的叙事性散文，其因小见大、以小动物反映大时代的表现手法，以及作者严于解剖自己的勇气、深刻的反省忏悔意识等等，都值得学生揣摩和探究。

关 键 词：《小狗包弟》 课时教学设计 隐痛 《随想录》 叙事性散文 学情分析 表现手法 忏悔意识 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]