对低年级阅读教学的一点思考  

作　　者：许广兰[1] 

机构地区：[1]江苏省泗洪县教师进修学校附属小学

出　　处：《新课程（小学）》2011年第1期88-89,共2页

摘　　要：小学低年级是学生学习阅读的起步阶段和启蒙阶段,儿童在这一阶段开始了正规的书面阅读活动。在实际教学中低年级的阅读往往不被语文教师所重视,而搞好新课程下的低年级阅读教学,是培养学生最基本的阅读能力,对培养学生的阅读兴趣乃至终身的阅读习惯、阅读能力起到至关重要的作用。在教学中,笔者尝试从培养兴趣、加强认读、培养语感、内化语言等方面,把握低年级的阅读教学,收到了显著效果。

关 键 词：低年级 阅读教学 策略 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]