浅谈如何处理“浮力”教学中的重点、难点  

作　　者：李慧[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州中学西区校物理组

出　　处：《新课程（中学）》2011年第3期18-18,共1页

摘　　要：在苏科版物理教材中，“浮力。这一节的教学设计添加了新的内容：探究浮力的大小与哪些因素有关；改变了部分内容：阿基米德原理的实验。教材内容的改变更加符合学生获得新知识的认知程序，也使得教师必须对浮力的教学设计加以改变。

关 键 词：教学设计 浮力 阿基米德原理 教材内容 物理教材 认知程序 苏科版 学生 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]