基于CDIO工程教育理念“3+2”职教师资人才培养模式探索  

作　　者：肖政宏[1] 

机构地区：[1]广东技术师范学院

出　　处：《职教论坛》2011年第9期16-19,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：2011广东省教育综合改革试点项目“广东技术师范学院职教师资人才培养模式综合改革试点实施方案”;广东技术师范学院“3+2”职教师资人才培养综合改革项目(编号:2010ZSZG09)成果之一

摘　　要：职业教育的迅速发展要求进一步完善职教师资人才培养的模式。分析、比较了国内外职教师资人才培养的现状,基于国际CDIO工程教育理念设计了一个＂3＋2＂职教师资培养方案,包括学习能力的培养、学科能力的培养、教学能力的培养、沟通交往能力的培养、工程应用能力的培养、以及在企业和社会环境中开发项目能力的培养。方案的目标是培养具有良好综合素质和专业能力的职教师资人才。

关 键 词：职教师资 CDIO 工程教育 能力培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]