营造和谐的课堂气氛,激发学生学习《数学分析》兴趣  

作　　者：李家雄[1] 

机构地区：[1]湖北工业大学理学院

出　　处：《考试周刊》2011年第21期43-44,共2页

基　　金：湖北工业大学教学研究项目(校2010032)

摘　　要：创造和谐的课堂气氛是确保教学实践成功的前提,本文结合《数学分析》重理论的特点,从教学内容生活化、教学方法多样化、教学案例应用化等三个方面着力探讨了创造和谐的课程气氛,激发学生学习《数学分析》的兴趣的方法。

关 键 词：《数学分析》 课堂气氛 学习兴趣 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]