化学创新教育的策略  

作　　者：周密 

机构地区：[1]贵州省毕节地区民族中学

出　　处：《考试周刊》2011年第21期170-171,共2页

摘　　要：传统教育的基本特征是以知识的传授为中心。学生因受传统教育的影响,而养成了只能在家长或教师划定的条条框框内运行,不敢越雷池半步进行创新的习惯,学生过于严谨,尊崇权威,定势思维强,创造性思维薄弱。学生被动学习,成了装知识的容器,忽略了主观能动性,阻碍了创新能力的发展。

关 键 词：化学创新教育 传统教育 创造性思维 主观能动性 定势思维 被动学习 创新能力 学生 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]