微观语言学相关理论在中学英语教学中的运用——从微观语言学理论看中学英语反思性教学  

作　　者：覃建平[1] 

机构地区：[1]湖北省咸宁学院外国语学院

出　　处：《中小学英语教学与研究》2011年第4期27-30,共4页English Teaching & Research Notes

摘　　要：语言学是对语言的科学研究，它已对语言教学产生了直接影响。一方面，宏观语言学，如应用语言学等，从宏观上回答了“教什么”和“怎样教”的问题。另一方面，微观语言学，如语音学、词汇学及语义学等从微观上揭示语言系统自身规律，它通过对语言形式及其功能的描述或解释，构建语言学理论。这些理论反过来同样可用来指导教学实践，解决教学中的具体问题。但目前，学界在该方面的研究还显得相对不足。

关 键 词：语言学理论 反思性教学 中学英语教学 微观 宏观语言学 应用语言学 科学研究 语言教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]