《进入动画效果》教学案例  

作　　者：焦振洲 杨雪生[2] 

机构地区：[1]北京昌平区马池口中心小学 [2]北京昌平区教师进修学校

出　　处：《中小学信息技术教育》2011年第5期34-36,共3页

摘　　要：一，指导思想与理论依据 《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“在课程实施过程中，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。小学信息技术学科的主要目标是激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。”

关 键 词：《基础教育课程改革纲要(试行)》 教学案例 动画效果 解决问题的能力 信息技术学科 课程实施 处理信息 信息素养 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]