也谈低年级语文自主性作业设计  

作　　者：陈美萍[1] 

机构地区：[1]江苏省靖江市实验学校

出　　处：《文理导航》2011年第12期75-75,共1页

摘　　要：在强调以学生为主体，促进学生自主性发展的新课改实践中，有人片面地认为，学生独立完成作业就是“自主性”的体现，这种倾向在低年级尤其突出。为了巩固书本知识，教师让学生机械重复地抄、写、算、背，觉得低年级只能如此，必须如此。其实不然，低年级作业同样应该是训练学生自主性、创造性意识和能力的一块很重要的载体，关键在于老师怎样发掘教材内涵，创造性地设计作业。

关 键 词：低年级语文 自主性发展 作业设计 以学生为主体 创造性意识 学生自主性 书本知识 教材内涵 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]