数学教学中课堂提问的设计策略  

作　　者：余吕明[1,2] 

机构地区：[1]宁波教育学院鄞州学院 [2]鄞州区教师进修学校,浙江宁波315100

出　　处：《现代中小学教育》2011年第4期31-33,共3页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：课堂提问是课堂教学中的重要一环,好的课堂提问能揭示矛盾、辨别正误、唤起联想、引起思索,有利于课堂反馈、教学调控,有利于激发学生学习的兴趣、提高教学效益,是教师必备的教学基本功。然而,并非所有的课堂教学提问都能达到预期的目标,由此结合工作实践,从改变课堂提问的方式、科学把握提问时机等方面提出数学教学中课堂提问的设计策略。

关 键 词：数学教学 课堂提问 教学艺术 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]