远程教育《心理学》课程考核方式的实践探索  

作　　者：李斌[1] 

机构地区：[1]西安广播电视大学文法教学部,西安710002

出　　处：《成人教育》2011年第5期106-107,共2页Adult Education

基　　金：陕西省教育科学"十一五"规划(2009年度)课题<现代远程教育课程考核内容及方式改革研究>的成果之一;项目编号为SGH0902224

摘　　要：文章针对接受远程教育在职人员的学习特点,在远程教育《心理学》课程考核方式改革中实施了多元化的考核形式,采用闭卷、开卷、闭开卷结合、案例报告撰写等多种考核相结合的方式,以加强学习者学习过程管理为目的,来强化教学过程。通过对课程考核改革的效果进行分析和总结,以期达到正确引导远程教育学习者的学习方式和教师的施教方式,使远程教育的课程考核更适应成人的个性特点。

关 键 词：远程教育 课程考核 学习者 

分 类 号：G728[文化科学—成人教育学]