让学生在“趣”味盎然中学习数学  

作　　者：刘霞[1] 童建山 

机构地区：[1]江苏江都市大桥中心小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2011年第4期44-44,共1页

摘　　要：布鲁纳认为：＂最好的学习动机莫过于对学科本身的内在兴趣和发现的自信。＂兴趣是最好的老师。那么,作为数学教师,我们应该怎样激发学生的学习兴趣,让学生达到最佳的学习状态呢？下面,我结合听＂百堂优质课＂的感受以及自己的教学实际谈些体会。

关 键 词：学习数学 学生 “趣” 学习动机 数学教师 学习兴趣 学习状态 教学实际 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]