英国文学课堂教学改革与英语专业学生创新能力培养  

Reforming English Literature Class Teaching and Developing the Creativity of English Majors

作　　者：张秀梅[1] 马春兰[1] 

机构地区：[1]廊坊师范学院外国语学院,河北廊坊065000

出　　处：《廊坊师范学院学报（社会科学版）》2011年第2期101-102,109,共3页Journal of Langfang Normal University(Social Sciences Edition)

基　　金：2009年河北省高校"教师教育理论教学团队";河北省高等教育教学改革项目"师范本科专业教育类课程‘三三四’全程合作教学模式的实验研究";第五批(2010年)"中国外语教育基金"项目中标课题(32)成果之一

摘　　要：根据克拉申的"输入假设"理论、建构主义教学论以及人本主义教学思想,可以对现有的英国文学课程的教学模式进行改革和完善。具体讲,可以将该门课程分为讲座课、研讨课、赏析表演课,指导学生自我建构英国文学知识系统,并通过解析、评析、演析,训练英语专业学生的批判性思维能力,培养其创新能力。Based on Krashen＇s Input Hypothesis, Constructivism and Humanism, this paper discusses the mode of English Literature class teaching, which is divided into 3 types： Lecture Class, Research and Discussion Class, Appreciation and Performance Class. The purpose of this reform focuses on the students＇ serf-constructing the knowledge of English literature, cultivating the stu- dents＇ creative thinking and producing the new creative talents through discussion and cooperation activities.

关 键 词：输入理论 建构主义 讲座课 研讨课 赏析表演课 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]