从“化学教学论”精品课程建设透视职前化学教师教育课程的教学设计  

作　　者：李佳[1] 

机构地区：[1]西南大学科学教育研究中心,重庆400715

出　　处：《电化教育研究》2011年第3期89-92,共4页E-education Research

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西南民族科技教育与区域发展研究"(项目编号:06JJD880018);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目"科学教育学研究"

摘　　要：本研究采用内容分析法,参照以"学"为中心的教学设计模式的七个环节——教学目标分析、情境创设、信息资源设计、自主学习设计、协作学习环境设计、学习效果评价设计及强化练习设计对"化学教学论"精品课程建设中的教学设计展开研究,可以看出"化学教学论"精品课程无论是设计理念还是具体实施,均体现了一定的时代性和示范性,适应了基础教育化学师资培养的需要,实现了精品课程的建设目的。

关 键 词：教学设计 精品课程 教师专业化发展 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]