基于“课堂观察”的历史课堂提问研究  

作　　者：瞿利红[1] 

机构地区：[1]湖北省武汉市武昌区教研培训中心

出　　处：《新课程研究（下旬）》2011年第5期47-48,共2页New Curriculum Research

摘　　要：历史课堂如何有效提问？具备什么特质的提问能激发学生思维？为了引导教师研究课堂提问，笔者在吸收很多同仁对课堂提问、课堂观察研究成果的基础上，依据自己对初中历史课堂提问的理解，设计了《历史课堂观察量表》，目的是利用课堂观察量表对课堂提问进行研究。

关 键 词：课堂提问 课堂观察 历史课堂 有效提问 学生思维 教师研究 研究成果 初中历史 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]