培养学生解决问题的积极性与主动性  

作　　者：周静[1] 

机构地区：[1]常州市红梅实验小学

出　　处：《考试周刊》2011年第27期92-92,共1页

摘　　要：课程标准强调＂要使学生初步学会运用所学的数学思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。＂＂学生数学修养的高低标准是看他如何理解数学的价值,用数学的知识解决问题。＂我就培养学生解决问题的积极性与主动性谈自己的体会与做法。

关 键 词：主动性 学生 极性 培养 数学思维方式 课程标准 现实社会 学科学习 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]