周静

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供职机构：常州市红梅实验小学更多>>
发文主题：学科学习和风细雨行为举止老师课程标准更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
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培养学生解决问题的积极性与主动性
《考试周刊》2011年第27期92-92,共1页周静 
课程标准强调＂要使学生初步学会运用所学的数学思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。＂＂学生数学修养的高低标准是看他如何理解数学的价值,用数学的知识解决问题。＂我就培养...
关键词：主动性 学生 极性 培养 数学思维方式 课程标准 现实社会 学科学习 
和风细雨沐“倔苗”
《考试周刊》2010年第56期246-247,共2页周静 
我班有位男生张某，平时学习态度不好；与同学相处，行为举止粗鲁；对于老师的教育，总会摆出一副“你能奈我何”的样子。他有时能认识自己的错误，但事后依然不知悔改。任课老师多次向我反映此生是可恶的“倔头”。我三天两头找他谈话...
关键词：学习态度 行为举止 老师 同学 教育 
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