聋生道德品质的发展特点及教育策略  

作　　者：周朝坤[1] 邹华[2] 

机构地区：[1]西藏大学教育心理研究所 [2]西藏大学师范学院

出　　处：《中国电力教育（中）》2011年第5期152-153,155,共3页China Electric Power Education

摘　　要：聋校担负着把聋生培养成德智体美劳全面发展的四有新人的任务,而听力障碍阻碍了聋生道德品质的正常发展。从道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个方面阐释了聋生道德品质的发展特点,并提出教育对策。

关 键 词：聋生 道德认识 道德情感 道德意志 道德行为 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]