校本管理下教师职业角色的转变  

作　　者：金秀舫[1] 

机构地区：[1]廊坊师范学院教育学院,河北廊坊065000

出　　处：《继续教育研究》2011年第4期48-50,共3页Continuing Education Research

摘　　要：目前,校本管理正在成为学校管理改革研究和实践的一大热点。在这一趋势下,教师作为实施校本管理的关键,面临着前所未有的挑战。教师必须从原来课程忠实的执行者变成课程开发的参与者、课程的决策者,从学校组织工作的被管理者转变为学校组织工作的设计者、决策者,从学校工作的评价对象转变为学校工作的评价主体。以上教师的转变都需要教师提高自身的"参与决策"的意识,提高自身的专业素养,加强教师的校本培训。

关 键 词：校本管理 教师 角色 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]