讨论式教学过程中有效问题情境的创设  

作　　者：陈媛媛[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市外国语实验小学

出　　处：《数学大世界（教师适用）》2010年第4期14-14,共1页

摘　　要：课堂是思维碰撞的场所,如何在课堂上最大限度地调动学生学习的积极性,直接影响到学生学习的效果,而知识是不能被动传递的,必须通过学生的主动建构才能获得。苏霍姆林斯基指出：＂如果不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不懂情感的脑力劳动,就会带来疲劳,没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的沉重负担＂。

关 键 词：问题情境 教学过程 讨论式 学习兴趣 脑力劳动 学生 课堂 知识 

分 类 号：F014.2[经济管理—政治经济学]