大学英语听力教学模式研究  

作　　者：郭亚丽[1] 

机构地区：[1]北京物资学院

出　　处：《考试周刊》2011年第32期120-121,共2页

摘　　要：本文主要从听力所体现的语言的人际功能入手,研究如何配合大学英语教学改革,实行听力与精读、写作、阅读的分模块教学。本文先辨析了语言习得过程中听力与读、写、译等项的差别。然后针对听力在语言习得中扮演的角色,对听力教学提出了几点改革的建议：恰当地解释中、英文化差异,帮助建构学生的文化先验预设;进行专项语音强化训练;进行英语句法、语块知识的专项讲解,建设互动为手段,实战训练为目的的互动式课堂。

关 键 词：大学英语 听力教学模式 互动式课堂 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]