通过有声思维研究母语在外语学习中的正迁移  

Positive Transfer of Native Language in English Teaching——A Case Study through Think-aloud Method

作　　者：崔冉[1] 

机构地区：[1]沧州师范学院英语系,河北沧州061001

出　　处：《沧州师范学院学报》2011年第1期40-41,共2页Journal of Cangzhou Normal University

基　　金：河北省科学发展研究课题"通过有声思维研究母语在外语学习中的正迁移";编号:No.201004001

摘　　要：通过有声思维口语测试、问卷调查和访谈,研究者发现在外语的口语表达过程中对母语的运用随着作者对外语语言能力的增加而递减。但对于不同程度的语言学习者来讲,母语在外语学习过程都能够起到正迁移的作用。Through think-aloud method,questionnaires and interviews,it is found that native language plays a positive part in the process of second language learning.

关 键 词：语言迁移 正迁移 有声思维 

分 类 号：H319[语言文字—英语]