引导动手操作 培养空间观念  

作　　者：陈跃[1] 

机构地区：[1]阜宁县沟墩实验小学,江苏阜宁224433

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2011年第13期112-112,共1页

摘　　要：空间观念是指物体的形状、大小、位置、距离、方向等形象在人脑中的表象。在小学阶段强化儿童空间观念的培养，有助于发展他们的思维和空间想象力，有助于他们今后学习立体几何知识。同时，很重要的一点是儿童生活在现实空间，帮助他们了解、探索、把握空间，有助于他们更好地生存、活动和成长。

关 键 词：空间观念 动手操作 培养 引导 儿童生活 空间想象力 小学阶段 几何知识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]