谈高三数学复习课的有效性  

作　　者：李志若[1] 

机构地区：[1]泉州师范学院附属鹏峰中学

出　　处：《考试周刊》2011年第35期61-61,共1页

摘　　要：有效的复习课要有明确的教学目标,激发学生的学习兴趣,突出学生的主体地位,精心挑选课堂例题,做到精讲精练,渗透数学思想,数学方法。

关 键 词：高三数学复习课 有效性 精讲精练 数学思想方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]