教学单元的分类及其构建  

作　　者：韩英灵 

机构地区：[1]江苏省沛县教育局教研室

出　　处：《中国学校体育》2011年第6期43-44,共2页

摘　　要：过去把体育课程的实施建立在教师严格按照大纲的教材分类和时数规定来组织教学这个层面上,固守着传统的班级授课制,围绕着40-45分钟去设计体育课程所有教与学的目标,但是,有时一节课连一个基本的动作技术都教不完，当要面对只有一个庞大的三级目标体系和一个内容框架建议而并没有规定具体学习内容的新课程实施标准时，很多教师对如何制订具体的体育课程实施方案，如何选择教学内容和组织教学，感到非常困惑和茫然，因此，出现了体育课程的实施在相当一部分学校得不到落实甚至随意化的现象。

关 键 词：教材分类 教学单元 新课程实施 体育课程 组织教学 班级授课制 动作技术 学习内容 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]