运用心理学教学艺术创建和谐政治课堂  

作　　者：杨献文 

机构地区：[1]河北省馆陶县第一中学

出　　处：《东西南北（教育）》2011年第7期282-282,共1页

摘　　要：课堂教学既是复杂的师生智力活动过程，也是奥妙的师生心理活动过程。课堂心理环境是优化学生学习、提高课堂效益的重要因素。尤其是作为德育主阵地的思想政治课堂，教师更应关注学生的情感、态度、价值观、促进学生主动、能动地发展。但也有部分教师教学观念存在某些问题：有的教师特别看重自己的权威，缺乏民主、平等的气氛，把学生看成是被动的知识接收器，课堂缺少交流互动，忽视学生的心理感受，使学生的情感、愿望和要求受到压抑。

关 键 词：政治课堂 教学艺术 心理学 心理活动过程 和谐 课堂心理环境 课堂教学 课堂效益 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]