变静为动促进学生动态思考——记多媒体教学“形变积不变”  

作　　者：王小林 

机构地区：[1]重庆市万州区鸡公岭小学

出　　处：《中小学电教（综合）》2011年第5期63-65,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：我等几位教师曾面对一道平面几何证明题,百思不得其解,于是搁置一边。偶然读到了一本《数学分析》,看到了一种＂动态思考＂的方法,受到极大启示——再拿原题来想,能否把其中的某部分转动一下呢？

关 键 词：多媒体教学 动态 平面几何证明题 形变 学生 为动 《数学分析》 教师 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]