感受人物形象学习表达方法——《临死前的严监生》教学设计（简案）  

出　　处：《小学语文》2011年第6期40-42,共3页

摘　　要：[教学内容] 人教版语文五年级下册第22课。 [设计理念] 1．将课堂还给学生，摒弃支离破碎的问答教学模式，全课由三个主要板块组成，每个板块都以学生的语文实践活动为主，教师只在适当的时候为学生提供必要的帮助或点拨。

关 键 词：教学设计 表达方法 人物形象 严监生 语文实践活动 学习 感受 教学内容 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]