西部欠发达地区外语教师职业发展研究——反思性教学与西部欠发达地区高校外语教师专业发展  

作　　者：郭文英[1] 梁亚兰[1] 郭晨霞[1] 

机构地区：[1]天水师范学院外国语学院,甘肃天水741001

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2011年第3期87-88,共2页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：教育部人文社科规划基金项目"西部欠发达地区外语教师职业发展研究(09XJA740009)";北京外国语大学中国外语教育研究中心第五批"中国外语教育基金"的部分研究成果

摘　　要：近年来,反思性教学倍受外语教学界的青睐,它不仅可以改善教学效果,更重要的是,它能促进外语教师的自身发展。本文结合反思及反思性教学的相关理论,针对西部欠发达地区高校外语教师专业发展中存在的问题,对反思性教学的内涵和具体实施进行探讨,并指出反思性教学是促进高校外语教师(尤其是西部欠发达地区高校外语教师)专业发展的有效途径。

关 键 词：反思性教学 外语教师专业发展 西部欠发达地区 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]