教研员应亲历课堂提高课程指导力  

作　　者：陶静[1] 

机构地区：[1]上海市宝山区教师进修学院

出　　处：《现代教学》2011年第7期110-110,共1页Modern Teaching

摘　　要：教研员在课程改革的推进过程中的作用主要表现为：提高区域学科教学质量，建设区域学科教师队伍，打造区域学科特色品牌。这些作用的发挥取决于教研员能否有效指导教师实施新课程。笔者认为：亲历课堂是提升教研员有效指导教师实施新课程能力的重要途径。

关 键 词：课程改革 教研员 课堂 指导力 指导教师 教学质量 主要表现 教师队伍 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]