基于语言输出性活动的内隐学习对英语语法作用的探索性研究  

作　　者：郝梅荣[1] 

机构地区：[1]四川外语学院

出　　处：《剑南文学（经典教苑）（下）》2011年第5期73-74,共2页

摘　　要：在历史上曾经出现了各种各样不同的教学法,如语法-翻译法、直接法、听说法等。这些教学法都各有优劣,到了七十年代末,许多研究者认为可理解性输入是唯一导致二语习得的因素,然而经过十年的研究,发现输出的作用也是必不可少的。而在现在,学者们又提出隐性学习和显性学习。基于这些前人的研究,本文对输出性活动和隐性教学的结合作了探索性的研究。

关 键 词：语法作用 内隐学习 语言输出 文化内容 语言教学 英语 语法-翻译法 可理解性输入 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]